Proyectos de Investigación

Ciencia y soberanía en los discursos sobre el español y el inglés: presente e historización de conflictos y tensiones (Argentina 1943-2020)

Director/a/es
Von Stecher, Pablo

Tipo
CONICET

Estado
En curso

Discurso multimodal y enseñanza de francés lengua extranjera: problemas, representaciones y prácticas

Director/a/es
Gaiotti, Claudia

Tipo
Otros

Estado
En curso

Variación y normativa. La conceptualización de la cantidad como estrategia creativa de los hablantes en el uso de la lengua

Director/a/es
Barbeito, Vanina Andrea
Peri, Silvina Andrea

Tipo
Otros

Estado
En curso

Desarrollo del lenguaje, de la función referencial y de la memoria operativa: comparación de niños con desarrollo típico y atípico (síndrome de Asperger). Aportes desde una perspectiva cognitiva – funcional

Director/a/es
Silva, María Luisa
Raiter, Alejandro

Tipo
Otros

Estado
En curso

Variación lingüística y problemática del contacto en el entorno escolar: el español andino en la ciudad de Buenos Aires

Director/a/es
Risco Chumpitazi, Olga Roxana
García Jurado, María Amalia

Tipo
Otros

Estado
En curso

Gobernanza política en redes sociales y dispositivos tecnológicos: controversias discursivas

Director/a/es
Vázquez Villanueva, Graciana

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Documentación y estudio del arte verbal en lenguas de América del Sur: temas de fonología, sintaxis y discurso. Segunda parte.

Director/a/es
Ciccone, Florencia

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Conformación de identidades no hegemónicas en un contexto de colonialidad.

Director/a/es
Prunes, María Natalia

Tipo
Otros

Estado
En curso

Reconocimiento de palabras escritas en español: megaestudio de una tarea de decisión léxica visual con pseudohomófonos.

Director/a/es
Difalcis, Micaela
Sampedro, Bárbara

Tipo
Otros

Estado
En curso

Fonética, Fonología y Gramática: estudio de la prosodia del español de Buenos Aires (marcadores discursivos y pronombres enclíticos) desde un Enfoque Cognitivo Prototípico.

Director/a/es
Trípodi, Mónica Noemí
Funes, María Soledad

Tipo
Otros

Estado
En curso

Cuenta palabras: Diccionario de frecuencia léxica infantil para el español rioplatense.

Director/a/es
Fumagalli, Julieta Carolina
Sánchez, María Elina

Tipo
Otros

Estado
En curso

Discurso y políticas editoriales en géneros con destinatario infantil y juvenil.

Director/a/es
Tosi, Carolina Luciana

Tipo
Otros

Estado
En curso

Gramática y Fonética/Fonología: Estudio de la Prosodia del Español de la Argentina (Cláusulas adverbiales, marcadores y conectores, Construcciones apositivas)

Director/a/es
Borzi, Claudia Beatriz

Tipo
CONICET

Estado
En curso

Complejidad sintáctica y memoria de trabajo. Evidencia psico y neurolingüística sobre la comprensión de oraciones con dependencias a larga distancia

Director/a/es
Sevilla, Yamila

Tipo
CONICET

Estado
En curso

Morfosintaxis, léxico y estructura de la información. Aproximación tipológica a las lenguas del Chaco

Director/a/es
Messineo, Maria Cristina
Cúneo, Paola

Tipo
CONICET

Estado
En curso

Estructura de la información en Lenguas Indígenas del Chaco. Avances en el estudio del discurso desde una perspectiva etnográfica.

Director/a/es
Cúneo, Paola
Messineo, Maria Cristina

Tipo
PICT

Estado
En curso

Teorías lingüísticas en la gramática escolar argentina (1817-1922)

Director/a/es
Toscano y García, Guillermo

Tipo
PICT

Estado
En curso

El nominal en la cláusula y el discurso. Una propuesta desde el Enfoque Cognitivo Prototípico

Director/a/es
Funes, María Soledad

Tipo
PICT

Estado
En curso

Configuraciones discursivas en géneros editoriales con destinatario infantil y juvenil en la Argentina (2000-2017)

Director/a/es
Tosi, Carolina Luciana
Dvoskin, Gabriel

Tipo
PICT

Estado
En curso

La (re)producción del sentido en las prácticas educativas: el análisis de los procesos de producción, comprensión y circulación de sentidos en la educación

Director/a/es
Dvoskin, Gabriel
Zunino, Gabriela Mariel

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Memorias discursivas encontradas, ethos y antiethos en vigiladores y vigilados. El archivo "Prefectura", el de la Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires y testimonios del Archivo Oral Comisión Provincial por la Memoria

Director/a/es
Vitale, María Alejandra

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

La biblioteca virtual de la gramática escolar argentina (1817-1922)

Director/a/es
Toscano y García, Guillermo

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Procesamiento del lenguaje oral y escrito: instrumentos de evaluación y estrategias de intervención

Director/a/es
Jaichenco, Virginia

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Lenguas indígenas del Gran Chaco: Estudios descriptivos, tipológico comparativos y sociolingüísticos

Director/a/es
Paredes, Agustina
Brid, Nicolás
Cúneo, Paola
Blanco Pena, Ana Ester
Messineo, Maria Cristina
Tacconi, Temis Lucía

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

El derecho a la palabra: perspectiva glotopolítica de las desigualdades/diferencias - 3

Director/a/es
Narvaja de Arnoux, Elvira
Aprea, Gustavo
Bein, Roberto
Di Stéfano, Mariana
Pereira, María Cecilia

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Hegemonías y disensos en torno a la regulación del español contemporáneo. Perspectivas nacional, regional y global

Director/a/es
Lauria, Daniela

Tipo
PICT

Estado
En curso

La imagen de la política y la política de la imagen: análisis de las transformaciones en los sistemas semióticos de lasprácticas políticas en la Argentina post 2001

Director/a/es
Zullo, Julia

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Los inicios de la gramática escolar en la Argentina (1863-1922)

Director/a/es
Toscano y García, Guillermo

Tipo
UBACYT

Estado
Finalizado

Diagnóstico, planificación, evaluación y formación para la enseñanza de segundas lenguas: estudiantes brasileños, profesores qom y estudiantes en contexto de encierro

Director/a/es
Moure, José Luis

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Agentividad: causalidad y ejecución. La proyección discursiva de los procesos

Director/a/es
Menéndez, Salvio Martín

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

El enfoque dialógico de la argumentación y de la polifonía enunciativa. Descripción e interpretación de la presencia de la subjetividad y de la alteridad en diferentes géneros discursivos para la transferencia a la comunidad educativa y profesional.

Director/a/es
García Negroni, María Marta

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

Discurso autorizado o discurso autoritario: la (re)producción del sentido en la institución escolar

Director/a/es
Dvoskin, Gabriel

Tipo
UBACYT

Estado
Finalizado

Documentación y estudio del arte verbal en lenguas de América del Sur: Temas de fonología, sintaxis y discurso

Director/a/es
Ciccone, Florencia

Tipo
UBACYT

Estado
Finalizado

Enfoque cognitivo-prototípico y Enseñanza de la lengua: Gramática y Fonética/Fonología - Nominales, Cláusulas y Marcadores

Director/a/es
Borzi, Claudia Beatriz

Tipo
UBACYT

Estado
En curso

La comunidad discursiva del Archivo de la Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA)

Director/a/es
Vitale, María Alejandra

Tipo
PICT

Estado
Finalizado

Habilidades morfológicas, sintácticas y pragmáticas en la comprensión lectora. Evidencia psicolingüística y neurofisiológica

Director/a/es
Jaichenco, Virginia
Sevilla, Yamila

Tipo
UBACYT

Estado
Finalizado

Los Archivos de la Dirección General de Informaciones (DGI) de la Provincia de Santa Fe y de la Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA). Un estudio comparativo de dos comunidades discursivas

Director/a/es
Vitale, María Alejandra

Tipo
UBACYT

Estado
Finalizado

Lenguas indígenas del Gran Chaco y zonas adyacentes. Fenómenos gramaticales y prácticas comunicativas en contextos plurilingües

Director/a/es
Messineo, Maria Cristina

Tipo
PICT

Estado
Finalizado

Discurso y acción: violencias hacia el otro, vigilancia y estrategias posibles de resolución

Director/a/es
Vázquez Villanueva, Graciana

Tipo
UBACYT

Estado
Finalizado

Prácticas de enseñanza que integran leer y escribir para aprender en diferentes asignaturas de la educación secundaria y superior

Director/a/es
Carlino, Paula Cecilia

Tipo
CONICET

Estado
Finalizado

Prácticas de enseñanza que promueven u obstaculizan la participación y el aprendizaje a través de la lectura y la escritura en diferentes materias de la educación secundaria y superior

Director/a/es
Carlino, Paula Cecilia

Tipo
PICT

Estado
Finalizado