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Regulación del español contemporáneo: conceptualizaciones, discursos, instrumentos metalingüísticos y propuestas educativas.

Período: 
De Mié, 01/03/2023 (Todo el día) hasta Sáb, 01/03/2025 (Todo el día)

El proyecto se propone, por un lado, analizar discursos circulantes sobre: la regulación del español; sus variedades; el contacto con otras lenguas; y la incidencia de dichas regulaciones en el ámbito educativo. Por otro, y paralelamente, llevará adelante acciones que incluyen guiar y/o colaborar en la definición de medidas curriculares, gestionar materiales escolares para la enseñanza, difundir las recientes descripciones de las variedades regionales y desarrollar formación docente orientada.

BACKUP Director: 
Estado: 
En curso
Tipo de proyecto: 
Director/es:
López García, María

Integrantes

Lengua de Señas Argentina, cultura Sorda e innovación tecnológica en procesos de inclusión social ascendente de la comunidad sorda argentina.

Código: 
Período: 
De Vie, 04/06/2021 (Todo el día) hasta Dom, 31/12/2023 (Todo el día)

Nos proponemos estudiar procesos de inclusión social ascendente que tienen a las personas sordas como protagonistas, en forma colaborativa con ellas, en tanto esto permite generar aportes adecuados al mejoramiento de políticas.

Estado: 
En curso
Tipo de proyecto: 

Integrantes

Ethos cómico y constitución de la subjetividad humorística en los Discursos Irrisorios. Hacia una historia política y social del humor gráfico y audiovisual en Argentina: 1972-1986.

Período: 
De Jue, 01/06/2023 (Todo el día) hasta Dom, 01/06/2025 (Todo el día)

El objetivo del presente proyecto es el estudio de los procedimientos de subjetivación cómicos y humorísticos a través de los cuales los Discursos Irrisorios, es decir, todos aquellos discursos instituidos con el objetivo de provocar la risa, tanto de carácter gráfico (historietas, chistes gráficos, revistas humorísticas) como audiovisual (películas y programas de televisión) buscan constituir un público susceptible de reír de los conteni

Estado: 
En curso
Tipo de proyecto: 

Integrantes

La comprensión sintáctica en el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje.

Período: 
De Jue, 01/06/2023 (Todo el día) hasta Lun, 01/06/2026 (Todo el día)

El estudio de las alteraciones del lenguaje en niñxs y adultxs es considerado una fuente de información acerca de los procesos y representaciones mentales que subyacen al procesamiento del lenguaje normal. Dentro del grupo de alteraciones del lenguaje infantil, el Trastorno Específico del Lenguaje o del Desarrollo del Lenguaje (en adelante, TEL o TDL) resulta de particular interés. Existe un consenso importante de que el procesamiento (morfo) sintáctico resulta un campo particularmente vulnerable para niñxs con TDL (en adelante, NTDL).

Estado: 
En curso
Tipo de proyecto: 
Director/es:
Sánchez, María Elina

Integrantes

Estructura de la información en Lenguas Indígenas del Chaco. Avances en el estudio del discurso desde una perspectiva etnográfica.

Período: 
De Sáb, 01/10/2022 (Todo el día) hasta Vie, 31/10/2025 (Todo el día)

El propósito de la presente investigación es ampliar el conocimiento sobre las lenguas indígenas chaqueñas a partir del estudio de la estructura de la información (EI), es decir, de la manera en que las formas lingüísticas se disponen en cada lengua para transmitir información y comunicar. Sobre la base de un corpus extenso de datos (colecciones textuales, emisiones elicitadas, registro de habla espontánea) el interés estará puesto en los recursos gramaticales, léxicos y prosódicos que permiten organizar la  información con fines comunicativos.

Estado: 
En curso
Tipo de proyecto: 
Director/es:
Cúneo, Paola

Integrantes

Cúneo, Paola Director

Teorías lingüísticas en la gramática escolar argentina (1817-1922)

Período: 
De Vie, 10/02/2023 (Todo el día) hasta Mar, 31/12/2024 (Todo el día)

PIP-CONICET 11220100100218, desarrollado hasta 2016, y aspira a avanzar en el trazado de una historia de la gramática escolar argentina desde la primera legislación existente (1863, decreto fundacional del Colegio Nacional de Buenos Aires) hasta la creación del Instituto de Filología de la Universidad de Buenos Aires (1922).

Estado: 
En curso
Tipo de proyecto: 

Integrantes

El nominal en la cláusula y el discurso. Una propuesta desde el Enfoque Cognitivo Prototípico

Período: 
De Sáb, 01/09/2018 (Todo el día) hasta Vie, 31/03/2023 (Todo el día)

El presente proyecto se encuentra enmarcado en el Enfoque Cognitivo-Prototípico (ECP) (Langacker, 1987; 1991; Lakoff, 1987; Geeraerts, 2007, entre otros), que sostiene que la Gramática es un sistema de tendencias que refleja la concepción del mundo de una sociedad. En este sentido, hay principios externos al lenguaje que lo condicionan, como el objetivo comunicativo que el hablante quiere lograr cuando produce un mensaje.

Estado: 
En curso
Tipo de proyecto: 
Director/es:
Funes, María Soledad

Integrantes

Configuraciones discursivas en géneros editoriales con destinatario infantil y juvenil en la Argentina (2000-2017)

Período: 
De Vie, 01/01/2021 (Todo el día) hasta Mar, 31/12/2024 (Todo el día)

El presente proyecto de investigación se centra en abordar los modos de decir convencionalizados en géneros editoriales con destinatario infantil y juvenil en vinculación con las políticas editoriales y educativas que los sustentan.

Estado: 
En curso
Tipo de proyecto: 
Director/es:
Tosi, Carolina Luciana

Integrantes