Estudiante de Letras (Universidad de Buenos Aires)

Investigador Proyecto UBACyT

Tema de investigación: En el marco de la discusión vigente sobre las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura se busca brindar evidencia empírica para avalar los aportes de los modelos de la perspectiva psicolingüística, particularmente los relativos a la incidencia del desarrollo de la conciencia fonológica en la alfabetización y relacionar dicha evidencia con los aportes del enfoque psicogenético considerando la incidencia que tiene la elección de un método adecuado para asegurar el proceso de alfabetización.